幼儿园个案观察记录范例合集

时间:19-11-29 栏目:早教 作者:admin 评论:0 点击: 52 次

       现时大班了,家长看到男女的情况焦急了,随时追着教师问怎样办?)效果:根本上没改观,双亲也说她们也没点子,用尽了各种法子不中用,刚说完,不到2秒就又恢副本性了,管不了。

       效果|活宝在活络的时节得以大胆站上戏台,并且还去当了小主张人,小友人们越来越喜爱他了。

       今日无忧考网为您分享了幼儿园个案观察记录范例集锦,欢迎诸位的参考念书。

       吃完饭带着男女们溜达回去之后,我又再次机构小友人如厕,来小雅的身边对她说:即刻快要睡了,要是不尿尿,憋着会胃痛,到期还会尿炕,好羞羞。

       所以别的男女在玩奥特曼的时节,他会发生慕的神色。

       【篇三】个案观察1:郑世炀,加油,加油。

       在咱带班的进程中,时常会碰到一部分与众不一样或展现为与集腰板儿格不入的幼儿,例如象郑玉这样的男女。

       通过他在幼儿园的一连串活络与展现,咱不丑陋出,这男女的日子自理力量要比普通的同庚幼儿稍差,并且,贫乏特定的日子仪式方面的教,虽说小家伙的头领比灵巧,影响情况也相对应较快,只是鉴于长期在家庭中遭遇老以及双亲的过分娇惯与宠幸,性情固执外胎倔。

       辨析:现时曾经是小班放学期了,男女们都曾经熟识了幼儿园,来园都是开高兴心的,并且会积极地和教师打打招呼,但是出现了一样情况,即她们只会对本人班级的教师打打招呼,对不认得的教师,小友人就不敢积极去打打招呼了。

       看他如此死活,我也铁下心,非让你将早饭吃了不得。

       观察实录:在餐前预备时,我机构幼儿如厕、洗手,当我喊道小雅那一组时,小友人都大步流星贼星的走进厕所间,除非小雅没动静,仍然坐在位子上,我来她的身边蹲了下来,拉着她的小手告知她:即刻快要吃饭了,要去解尿洗手吃饭啦!她一个劲的摇头说:我没尿。

       2、学会在面饼上撒上各色碎纸片,并做成碎花饼。

       郑玉果真吃了兴起,不过她不爱吃,过了一一会儿,趁我去收拾饭桌的时节,悄悄地把饭食倒在锅里了,然后兴冲冲地拿着空碗,对我说:陆教师,我摄食了。

       观察记录萌萌比喜爱阅书的,在上学的时节,喜爱和同伙一行议论书中的内容。

       【篇一】观察目标幼儿可不可以大胆观察镜头,了解故事内容。

       可不知几时起,喜人的小辉染上了一样坏惯——吸食手指头。

       啊?这下,我忍住笑了,郑玉,你把饭食倒掉了,那今日可没五角星嘉奖喽,不过,要是明日,你能把饭食吃完,特定会取得五角星的。

       问明因后,获知程程从涵涵手里抢过小刀后一味不松手,要一匹夫玩,不让当娃娃家掌班的涵涵切菜,烧饭。

       婴孩诞生不久就会本能地吸食本人的手指头,这种吸食如其时常发生并变成惯,就将给幼儿造成不良的反应,它会反应该前幼儿的人康健和心理康健,也自然反应幼儿之后的发展。

       辨析:每个男女所处条件不一样,他的惯也不一样,每个男女都有一个自我长进、发展的进程,男女会随着条件的变更而变更。

       再看世炀,胖胖的人在不止地扭动,随身那件羽绒马甲怎样穿都是扣面朝大后方,惹得男女们一阵绝倒。

       因而我每日都会用热心烂漫的莞尔高声地迎迓男女们的过来。

       (2)认知发展如常。

       这时候一个熟识的人影儿撒欢儿地走近了我,本来是咱班的玥玥,教师早!玥玥早!我回应了他,小友人早!面对仪式小卫士对她的问早,她发蒙地看着她们,低着头,不善意地躲闪着,好像走进了何恐怖地带,以后又有多咱班的男女走进幼儿园,与教师打打招呼。

       撑持计策指引幼儿执掌阅法子,遇到看不懂的地域试行关联前后文进展了解。

       过了一一会儿,小友人们陆接力续地都来了。

       只见,陈幼儿园个案观察记录小友人一匹夫站在边缘。

       观察与记录:在短小的导入语以后,莹莹、殷俊、静静等小友人积极来了点店。

       今日无忧考网为您带了幼儿园个案观察记录【3篇】,指望对您有所启示。

       咱幼儿园是仪式特性幼儿园,咱平常也是指引小班的男女要积极和旁人打打招呼。

       一天歇晌,小友人们都已进梦境,只闻内室的某犄角传出轻轻的吸食的声响,我寻声去,走到小辉的床边,只见他睡得甜甜的,只是口中却含着大大拇指,兴致勃勃的吸食着,我将他的手从嘴边轻轻拿开花进被卧里,可小辉翻了个身,手指头不由独立自主地又伸到嘴里去了,这么继续重复了好几次。

       怎样样让皓皓能开心地和大伙儿一行玩呢?我正思量的时节,孙永俊小友人突然高声地叫了兴起:这是我的玩意儿,不给你玩。

       而《提纲》渴求应为每一个头童,囊括有特殊需求的孩童供积极的撑持和扶助。

       有幼儿长成后,吸食手指头将渐渐变动为咬甲,据有关医理解,时常咬甲会造成手甲就近的手指头皮衄,鉴于时常浸渍在唾中还会招致发炎,有幼儿将本人的手甲咬的非常短,使甲失掉了本有掩护功能。

       问她怎样了,不是菜我不要吃即太多了,我吃不只但只要教师提出:郑玉,教师来喂你。

       2.办好家长的职业。

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